Claudia Herzog
Begabungspädagogin Systemischer Coach
Checkliste zum Erkennen von Hochbegabung bei Kindern
im Kindergarten
- langweilt sich das Kind
- findet manche Spiele „doof“
- stört, um wahrgenommen zu werden
- interessiert sich für Dinge, für die es „zu jung/klein“ scheint
- kann sich nicht in die Gruppe einbringen, wird damit oft zum
Außenseiter
in der Schule
- fühlt sich ständig unterfordert
- gilt es als Streber oder Besserwisser
- ist es der Clown der Klasse, damit die Mitschüler es akzeptieren und
die Lehrer es wahrnehmen
- fühlt es sich von Lehrern und Mitschülern nicht verstanden und nicht
akzeptiert
- zeigt es trotz bekannter Intelligenz „unerklärlich“ schwache
Leistungen
im Alltag
- findet es an den üblichen „altersgemäßen“ Freizeitaktivitäten keinen
Gefallen bzw. findet es langweilig
- ist perfektionistisch und sich selbst und Anderen gegenüber
ausgesprochen kritisch
- bevorzugt geistig-verbale Auseinandersetzung und lehnt körperliche
ab
- ist sehr sensibel/sensitiv für zwischenmenschliche
Wechselwirkungen
- intellektuell seinem Alter um Jahre voraus, gefühlsmäßig aber meist
seinem Alter entsprechend reagiert/agiert
- fühlt sich von der Umwelt isoliert